Διερμηνεία Νοηματικής Γλώσσας και Ισότιμη Πρόσβαση στο Πανεπίστημιο
Άρθρο δημοσιευμένο στο περιοδικό @up του Πανεπιστημίου Πατρών - Τεύχος 26 Η ισότιμη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αποτελεί θεμελιώδη αρχή των σύγχρονων δημοκρατικών κοινωνιών και έναν από τους βασικούς στόχους των πανεπιστημίων. Για τους φοιτητές με κώφωση/βαρηκοΐα, η πρόσβαση στη γνώση δεν είναι απλώς τεχνικό ζήτημα αλλά απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή τους στην [...]









